Oni nie pytali czy uczyć dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami języków obcych, ale jak to skutecznie zrobić? Odpowiedzią na to było Sympozjum Szkoleniowe ,,Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na zajęciach języków obcych”. Udział w nim wzięło blisko 80 nauczycieli z regionu.
Dziś (13 czerwca) w murach Wydziału Nauk Humanistycznych Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu odbyło się Sympozjum Szkoleniowe ,,Uczniowie ze specjalnymi potrzebami na zajęciach języków obcych”. Udział w wydarzeniu wzięło blisko 80 nauczycieli z regionu, którzy podobnie jak organizatorzy cenią sobie temat skutecznej nauki dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami.
Pytanie nie brzmi ,,czy?” tylko ,,jak?”
Sympozjum miało przede wszystkim charakter praktyczny. Uczestnicy mieli okazję poznać konkretne rozwiązania, które później mogą zastosować w swojej codziennej pracy dydaktycznej z uczniami: w spektrum autyzmu, z dysleksją, ADHD, jąkającymi się, zdolnymi czy doświadczonymi migracją.
Na samym sympozjum nie zabrakło również szczególnie aktualnego tematu jakim jest rola i zastosowanie AI w edukacji.
Wydarzenie to było owocem współpracy Akademii Nauk Stosowanych ze Stowarzyszeniem ,,Rodzin i Przyjaciół Osób w Spektrum Autyzmu AUtopozytywni”.
O tym, dlaczego to sympozjum było szczególnie ważne posłuchacie w rozmowie Natalii Sekuły z dr Moniką Madej-Cetnarowską i dziekanem dr Robertem Rogowskim.
Czytaj też: Joanna Kulig we wzbudzającym kontrowersje polskim serialu ,,Proud”
