W Starym Sączu młodzież debatuje po „oksfordzku”

Aleksandrę Sebald animatorkę z Centrum Kultury i Sztuki im. Ady Sari w Starym Sączu zapytaliśmy w jaki sposób w Starym Sączu w ostatnich tygodniach przebiegał proces zdobywania wiedzy o debatach oksfordzkich.

AS: Wiedzę o debatach oksfordzkich zdobywaliśmy w sposób, jakiego nie mogliśmy sobie lepiej wymarzyć, ponieważ z tajnikami tej konwencji dyskutowania zapoznawał nas Marcin Lewandowski, który jest trenerem umiejętności społecznych oraz – co w tym wypadku wyjątkowe – założycielem Tarnowskiej Ligi Debatanckiej. Ujmując krótko – zastosowaliśmy się do rady, by uczyć się od najlepszych. Zaczęliśmy od szkolenia, które pełne było teorii, ale i ćwiczeń, dzięki którym uczestnicy przygotowywali się do wystąpień publicznych, poznawali znaczenie mowy ciała, intonacji, zastosowania odpowiedniego słownictwa, a przede wszystkim trafnej argumentacji oraz refleksu, dzięki któremu w sposób merytoryczny można odeprzeć argumenty, które z pozoru wydawać by się mogły niepodważalne. Co ważne, wszystkie ćwiczenia uczyły również sztuki działania w zespole, bo to nieodzowny element debaty oksfordzkiej. W projekcie udział wzięły dwie drużyny wyłonione w dwóch starosądeckich szkołach – Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej-Curie oraz Zespole Szkół im. Ks. prof. Józefa Tishnera. Po kilku dniach szkoleń przeprowadziliśmy nasze pierwsze debaty na takie tematy jak wpływ rozwoju mediów społecznościowych, równouprawnienie kobiet i mężczyzn, czy ekologia.

Czy w Starym Sączu ujawniły się jakieś osoby z talentem do debatowania i chęcią do rozwijania się w tej dziedzinie?

AS: Zdecydowanie tak. Uczniowie Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Skłodowskiej-Curie oraz Zespołu Szkół im. Ks. prof. Józefa Tishnera, którzy wzięli udział w projekcie zdecydowali się na

Kontynuację prowadzenia debat i wyrazili chęć regularnych spotkań w Młodzieżowym Klubie Pegaz w celu trenowania wspólnych debat, by w niedalekiej przyszłości móc zmierzyć się z drużynami z innych miast. Poza tym pomysł debatowania spotkał się z entuzjazmem nauczycieli, którzy zdecydowali się pozostać opiekunami swoich drużyn w szkołach i przygotowywać ich do spotkań.

Co dalej? Jakie są plany na przyszłość?

AS: Planujemy regularne spotkania średnio co drugą środę w Młodzieżowym Klubie Pegaz, by organizować debaty. Uczniowie należący do grupy debatanckiej będą otrzymywać tezę z tygodniowym wyprzedzeniem, by móc przygotować się na spotkanie, na którym dowiedzą się, czy mają danej tezy bronić, czy też ją obalać. W ciągu tygodnia, który będą mieli na przygotowanie, pomagać będą im opiekunowie w szkołach. Za parę miesięcy planujemy otworzyć się na debatowanie innymi grupami spoza naszej gminy a także spoza regionu. Już teraz zgłaszamy gotowość do stanięcia w szranki.

Krótko o debatach oksfordzkich

Debaty oksfordzkie to formalny rodzaj dyskusji, w której dwie drużyny tzw. „propozycji” i „opozycji” argumentują przeciwstawne stanowiska w określonym temacie. Struktura tej debaty wymaga przestrzegania zasad, takich jak limit czasu na wypowiedzi i zachowanie uprzednio określonego porządku mówców. Celem debaty jest przekonanie publiczności do swojego stanowiska, rozwijanie umiejętności retorycznych i krytycznego myślenia.

Nazwa „debata oksfordzka” pochodzi oczywiście od Uniwersytetu Oksfordzkiego, gdzie w XIX wieku ukształtował się ten sformalizowany styl dyskusji. Tradycyjnie praktykowany przez oksfordzkie stowarzyszenia debatowe, model zakładał ścisłe zasady wypowiedzi i porządku, co miało uczyć sztuki retoryki i argumentacji w duchu szacunku dla rozmówcy.

Najważniejsze cechy debaty oksfordzkiej to:

–Struktura i formalność – Debaty mają ściśle określone zasady, kolejność mówców i czas wypowiedzi.
–Dwie strony sporu – Drużyny reprezentują stanowiska „za” i „przeciw” konkretnej tezie.
–Przekonywanie publiczności – Celem jest zdobycie poparcia słuchaczy dla swojej argumentacji.
–Rozwój umiejętności – Debaty uczą retoryki, krytycznego myślenia i szacunku do różnych opinii.

Debaty oksfordzkie zostały przeprowadzone w ramach projektu „Podebatujmy w Starym Sączu. Pilotaż debat oksfordzkich nt. kultury i innych ważnych sfer społecznych”, który został sfinansowany ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021-2030.

Artykuł partnera