Przemoc rówieśnicza nie zawsze wygląda klasycznie – jak bójka w szatni albo na korytarzu. Czasem jest „żartem”, wykluczeniem z grupy, przezwiskiem albo memem wrzuconym na klasowy komunikator. We wtorek, 5 maja, odbędzie się bezpłatne webinarium dla nauczycieli, rodziców i opiekunów poświęcone praktycznym strategiom reagowania na bullying. Czytelniku dts24, rodzicu: warto podpowiedzieć szkołom, żeby wzięły w nim udział.
We wtorek, 5 maja 2026 roku o godz. 17.30 odbędzie się bezpłatne webinarium „Anty-bulling w praktyce. Sprawdzone strategie dla nauczycieli”. Spotkanie jest kierowane przede wszystkim do nauczycieli, ale także do rodziców i opiekunów. Organizatorzy zapowiadają rozmowę m.in. o tym, czym jest przemoc rówieśnicza, jaka jest rola rodziców i nauczycieli w konfliktach między uczniami, jak uczyć dzieci rozwiązywania konfliktów oraz jakie błędy najczęściej popełniają dorośli reagujący na szkolną agresję.
Webinarium odbędzie się w ramach projektu „Ty decydujesz jak reagujesz”. To program, którego ideą jest zapobieganie agresji rówieśniczej wśród dzieci i młodzieży w województwie małopolskim. Realizatorem projektu jest Szpital Kliniczny im. dr. Józefa Babińskiego SP ZOZ w Krakowie, a zadanie finansowane jest ze środków Województwa Małopolskiego. W roku szkolnym 2025/2026 działaniami profilaktycznymi objęto 27 małopolskich szkół podstawowych.
To nie „dzieci się kłócą”…
Bullying nie jest zwykłym konfliktem między rówieśnikami. Konflikt zakłada względną równowagę stron: dzieci mogą się pokłócić, obrazić, przeprosić, dogadać. Bullying jest powtarzalnym, intencjonalnym krzywdzeniem osoby, która z jakiegoś powodu ma słabszą pozycję w grupie. Różnica sił nie musi oznaczać przewagi fizycznej. Czasem wystarczy popularność, wpływ na klasę, dostęp do „publiczności”, umiejętność ośmieszania albo… zasięgi w mediach społecznościowych.
Eksperci zajmujący się zjawiskiem zwracają uwagę, że bullying często wygląda niewinnie tylko z zewnątrz. Z perspektywy dziecka może być codziennym podgryzaniem poczucia bezpieczeństwa: wyśmiewaniem, izolowaniem, dokuczaniem, przezywaniem, rozsiewaniem plotek, niszczeniem rzeczy, popychaniem, publikowaniem kompromitujących treści albo usuwaniem z grupy online.
Skala? Większa, niż chcielibyśmy widzieć
Według danych HBSC, międzynarodowego badania prowadzonego we współpracy z WHO, 11 proc. nastolatków w badanych krajach deklaruje, że doświadcza bullyingu w szkole. W Polsce, według przywoływanych danych HBSC z 2022 roku,odsetek ten wynosił około 13 proc. w grupie uczniów 11–15 lat.
Jeszcze mocniej problem widać w nowszych polskich badaniach dotyczących szkół ponadpodstawowych. W raporcie „Obraz bullyingu w szkołach ponadpodstawowych”, przygotowanym w ramach projektu „Przerwij krąg przemocy”, wzięło udział 17 453 uczniów z 650 klas i 96 szkół. 62 proc. badanych zadeklarowało, że doświadcza bullyingu przynajmniej czasami, a 3,8 proc. – że doświadcza go często lub codziennie. Autorzy raportu podkreślają, że statystycznie oznacza to ucznia regularnie dręczonego w każdej badanej klasie.
Problem nie kończy się po dzwonku. Z badań NASK „Nastolatki 3.0” wynika, że niemal 40 proc. młodzieży doświadczyło wyzywania w sieci, a co czwarty nastolatek był online ośmieszany lub poniżany. NASK zwraca też uwagę na „normalizację przemocy online”. 17 proc. młodzieży nie potrafi jednoznacznie stwierdzić, czy doświadczyło cyberprzemocy, co może oznaczać, że agresywne zachowania stają się dla części nastolatków tak powszechne, że przestają być rozpoznawane jako przekroczenie granic.
Także raport UNICEF Polska „Prawa dziecka w Polsce 2024” pokazuje niepokojące dane: 13 proc. dzieci często doświadcza przemocy słownej, czyli obrażania lub wyśmiewania, a 12 proc. często czuje się wykluczonych z grona rówieśników. UNICEF wskazuje, że przemoc rówieśnicza według relacji dzieci i rodziców nasila się.
Dlaczego szkołom jest tak trudno?
Bullying nie przychodzi do gabinetu dyrektora z tabliczką „stosuję przemoc”. Jest rozproszony: trochę na przerwie, trochę na lekcji, trochę w szatni, trochę na messengerze, trochę „dla żartu”, trochę „wszyscy tak mówią”. Dorośli widzą pojedyncze zdarzenia, a dziecko doświadcza ciągu.
Dlatego szkoły potrzebują nie tylko dobrej woli, ale narzędzi: jak odróżnić konflikt od przemocy, jak reagować bez wzmacniania sprawcy, jak chronić osobę zgłaszającą, jak pracować ze świadkami, jak nie przerzucać odpowiedzialności na dziecko krzywdzone, jak rozmawiać z rodzicami i jak prowadzić działania, które nie kończą się na jednorazowej pogadance.
Apel do rodziców i czytelników
Warto, żeby informacja o tym webinarium trafiła do szkół z naszego regionu: do dyrektorów, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych i nauczycieli. Jeśli jesteś rodzicem, opiekunem, członkiem rady rodziców albo po prostu znasz szkołę, w której temat przemocy rówieśniczej jest trudny, podeślij ten link dalej – żeby dorośli mieli więcej kompetencji, zanim kolejne dziecko doświadczy upokarzania.
Bo przede wszystkim dorośli powinni nauczyć się reagować szybciej, mądrzej i skuteczniej.
W trakcie spotkania będzie można zadawać pytania ekspertce przez czat, a pytania i sugestie można wcześniej przesłać mailowo na adres: [email protected]. Bezpośredni link do wydarzenia znajduje się w komunikacie Województwa Małopolskiego.
ZAPISZ LINK DO WYDARZENIA ONLINE: TUTAJ
Wiesz o bullyingu w szkole? Widzisz, że w klasie, do której chodzi Twoje dziecko, ktoś jest regularnie wyśmiewany, wykluczany, poniżany albo zastraszany? A może Twoja szkoła znalazła sposób, który naprawdę działa?
Podziel się tym w komentarzu.
Bullying karmi się ciszą. Dlatego warto mówić – tak, żeby ktoś wreszcie zaczął działać.
